В современной школе проектной деятельности учащихся уделяется большое внимание. Проектная деятельность выполняется учащимися уже в среднем звене, но в старшей школе необходимо осмыслить организацию такой деятельности. Поэтому в старшей школе на уроках информатики перед началом проектной деятельности учащиеся о общих чертах знакомятся с самим понятием проекта, его видами и этапами его разработки. После окончания выполнения проекта для более полного осмысления его организации я создала тест. Материал для теста взят из учебника "Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень" / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008.
четверг, 17 января 2013 г.
Проектная деятельность в школе
В современной школе проектной деятельности учащихся уделяется большое внимание. Проектная деятельность выполняется учащимися уже в среднем звене, но в старшей школе необходимо осмыслить организацию такой деятельности. Поэтому в старшей школе на уроках информатики перед началом проектной деятельности учащиеся о общих чертах знакомятся с самим понятием проекта, его видами и этапами его разработки. После окончания выполнения проекта для более полного осмысления его организации я создала тест. Материал для теста взят из учебника "Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень" / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008.
среда, 12 декабря 2012 г.
Определение количества информации
Тест "Определение количества информации" создан для закрепления материала после изучения тем "Вероятностный подход определения количества информации", "Алфавитный подход определения количества информации" и "Определение количества графической информации".
Материал для создания теста взят из учебника Н.Д. Угриновича "Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса" - М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2011. Тест создан на сайте http://test.fromgomel.com/
Картинка взята с сайта http://communications.kiev.ua/ru/archieve/view/16735
Подписаться на:
Сообщения (Atom)